Quand des étudiant·es deviennent acteurs·rices de la sensibilisation au commerce équitable : retour sur une collaboration innovante
Une collaboration innovante avec l’IUT de Lyon III
En mai 2024, Commerce Équitable France a collaboré avec l’IUT de Lyon III (parcours BUT INFONUM : Marketing numérique & communication digitale), dans le cadre de la communauté éducative FAIR Future. Cette collaboration a permis aux étudiant·es de travailler sur l’analyse de la campagne de la Quinzaine du Commerce Équitable (QCE 2024), dans le but de recueillir des retours et des pistes d’amélioration pour les prochaines campagnes.
L’enseignante Béatrice Romenteau et Valentyna Dymytrova ont activement soutenu ce projet en mobilisant ses étudiant·es et en intégrant cette étude de cas dans leur programme. Les étudiant·es ont travaillé par groupes sur le projet, appliquant leurs compétences en gestion de projet, marketing digital et communication.
Derrière les coulisses du projet de la QCE
Pour établir le cadre de cette collaboration, Commerce Equitable France a collaboré étroitement avec Béatrice Romenteau et Valentyna Dymytrova et les responsables pédagogiques de l’IUT de Lyon III. Ensemble, ils·elles ont intégré cette étude de cas dans le programme des étudiants du BUT INFONUM. La démarche a impliqué plusieurs étapes clés :
- Réunions de cadrage entre Commerce Equitable France, Béatrice Romenteau et Valentyna Dymytrova pour définir les objectifs pédagogiques et les attentes.
- Documents pédagogiques et kit de communication fournis aux étudiant·es pour les aider à comprendre le contexte de la QCE.
- Suivi de la progression un suivi régulier a été effectué pour s’assurer de l’engagement des étudiant·es dans le projet et pour apporter un soutien supplémentaire lorsque nécessaire.
Les étudiant·es ont travaillé en groupe, ce qui a permis de renforcer leur capacité à collaborer sur des projets complexes et de partager leurs idées et compétences diverses. Cela a également favorisé le développement de compétences en gestion de projet, avec une répartition des rôles et un suivi collectif du travail.
Témoignages de la communauté de l’IUT Lyon III
Qu’est-ce que cette collaboration a apporté aux enseignant·es dans le cadre de leur travail ?
Pour les enseignant·es, cette collaboration a constitué une occasion unique d’intégrer une étude de cas réelle dans leur programme pédagogique. Cela a apporté un cadre pratique concret, permettant de lier la théorie à des situations réelles et actuelles. Selon les enseignant·es, cette collaboration a enrichi leurs pratiques pédagogiques en offrant aux étudiant·es l’opportunité de travailler sur un projet avec un véritable commanditaire, ce qui a favorisé une meilleure immersion dans le sujet et a renforcé la motivation des étudiant·es.
Qu’est-ce que cette collaboration a apporté à la matière (connaissances, aptitudes, etc.) ?
La collaboration a permis d’approfondir plusieurs compétences professionnelles essentielles. Les étudiant·es ont pu appliquer des enseignements en gestion de projet, marketing numérique, veille stratégique, et communication digitale, tout en prenant en compte les enjeux sociaux et environnementaux du commerce équitable. Cela a offert aux étudiant·es une vision globale et enrichie du commerce équitable, en abordant non seulement les aspects théoriques, mais aussi les aspects pratiques et concrets de la communication et de la stratégie digitale.
Qu’est-ce que cette collaboration a apporté aux étudiant·es ?
Pour les étudiant·es, cette collaboration a été une expérience enrichissante sur plusieurs plans. D’une part, elle a permis de mettre en pratique les compétences acquises lors de leur formation, en travaillant sur un projet réel, concret et en lien direct avec des problématiques de société et de développement durable. D’autre part, elle leur a permis de découvrir le commerce équitable d’une manière concrète et interactive, en réfléchissant à l’impact de leurs choix de consommation et de communication sur l’environnement et la société.
Les étudiant·es ont également été sensibilisé·es à des valeurs importantes telles que la durabilité et la responsabilité sociale, qui les ont amenés à réfléchir sur leurs futures pratiques professionnelles et personnelles. Enfin, la participation à des événements locaux liés à la QCE 2024 (comme des visites de producteurs ou des ateliers pratiques) a renforcé leur engagement et leur compréhension des enjeux du commerce équitable.
Cette collaboration avec l’IUT de Lyon III a été bénéfique pour les étudiant·es, les enseignant·es et le projet de sensibilisation au commerce équitable. Elle a offert une opportunité de mettre en pratique des compétences tout en abordant des enjeux sociaux et environnementaux essentiels.
Un grand merci à Béatrice Romenteau et Valentyna Dymytrova et les étudiant·es du parcours BUT INFONUM pour leur engagement et pour avoir contribué à la réussite de cette initiative.
